Кадетский корпус - это не просто учреждения среднего общего образования с возможностью получения начального профессионального образования, это полноценная система патриотического образования и воспитания личности. Образование и воспитание слиты в нем неразрывно. Если отдавая ребенка в престижную гимназию, вы можете быть уверены в качестве образования, которое он получает, то в кадетском корпусе ваш ребенок получит и воспитание, основанное на уважении к старшим и любви к Родине.
Кадетское воспитание представляет собой строго согласованное с общими началами российского государственного устройства систему формирования личности воспитанника. Целью воспитания является подготовка воспитанника к служению Отечеству на государственном и, в первую очередь, военном поприще. Воспитание ведется посредством сообщения каждому воспитаннику тех верных понятий и стремлений, кои служат прочною основою чувству верноподданнического долга, сознательного повиновения власти и закону, всех личных, семейных и общественных добродетелей. Воспитание кадетов осуществляют специально подготовленные офицеры-воспитатели и начальники в условиях интерната с военным укладом жизнедеятельности и раздельного обучения.
Кадетское образование - четко регламентируемая система предоставления воспитаннику необходимого объема знаний, воспитание у него умений и привития на этой основе навыков общественно-полезной деятельности, профессиональной ориентации (начального профессионального образования) с целью раннего определения его способностей и склонностей и правильному их использованию с большей отдачей государству и обществу. Базой кадетского образования является начальное или среднее общее образование.
Кадетское образование - первая ступенька успешной карьеры офицера
Повседневная жизнь кадетского корпуса
В повседневной жизни ребят, живущих в стенах кадетского корпуса, происходит формирование качеств, ключевых компетентностей, которые в обычной жизни подростка закладываются крайне редко.
Эти качества востребованы в повседневной деятельности кадетского корпуса, в регулярно повторяющихся действиях, событиях, мероприятиях по организации жизни кадет, по форме и содержанию, соответствующих предназначению кадетского корпуса.
Повседневная деятельность кадетского корпуса:
- регламентирована общевоинскими уставами и другими документами;
- непрерывна, т.е. осуществляется постоянно, ее элементы пронизывают всю жизнь кадет;
- регулярна, т.е. события, действия, мероприятия повторяются изо дня в день или периодически;
- характеризуется кумулятивным характером результатов воздействия на компетенции: результаты накапливаются постепенно и проявляются через определенное время.
Содержание повседневной деятельности кадетского корпуса разнообразно:
- выполнение распорядка дня, ношение военной формы одежды, выполнение требований Общевоинских уставов Вооруженных сил РФ (выполнение воинских ритуалов, соблюдение правил воинской вежливости, правил личной и общественной гигиены и др);
- исполнение специальных обязанностей младших командиров кадетских подразделений или лиц суточного наряда с самостоятельным решением задач управления (например, организация передвижения строя, организация утреннего осмотра, подготовка к строевому смотру, организация увольнения кадет в город, поддерживания чистоты и порядка и др.).
Повседневная жизнь корпуса – это то, с чем будущий кадет, по сути еще ребенок, сталкивается еще до поступления, сразу по прибытии в корпус для сдачи вступительных экзаменов. Он погружается в новую, непривычную для него среду, где существуют «взрослые» правила субординации во взаимоотношениях, строгий распорядок дня, ношение военной формы одежды, организованный прием пищи и т.д.
Для многих детей это создает стрессовые условия, вызывает у каждого свою реакцию. Первые впечатления и первый опыт пребывания в кадетском корпусе остаются в памяти на всю жизнь.
Образовательный процесс
В кадетском корпусе, с одной стороны, он протекает по тем же законам, что и в других учебных заведениях общего образования – школах, гимназиях, лицеях. С другой стороны, он имеет свои специфические черты, которые придают ему ряд качественных отличий. Эти отличия связаны с тем, что обучение и воспитание кадет происходит не только на занятиях, но и входе особым образом устроенной повседневной деятельности кадетского корпуса.
Воспитательный процесс
Общеизвестно, что в повседневной домашней жизни дети крайне редко соблюдают режим дня, в том числе и режим питания, убирают комнату, моют пол, стирают свои вещи, пришивают оторванные пуговицы, умеют жить в одной комнате с другими детьми, умеют воспринимать информацию, обращенную к коллективу, умеют беспрекословно выполнять предъявляемые требования.
Каждый поступивший в кадетский корпус поначалу испытывает очень серьезные трудности: подъем по команде, зарядка, уборка помещения, и все это в режиме ограниченного времени. Поначалу эти требования воспринимаются как нежеланная данность.
Осознанное отношение к этим требованиям появляется, когда командиры объясняют: для чего нужно и почему важно всем их выполнять; каковы законы жизни воинского коллектива; почему нужно беречь время; почему нужно передвигаться строем; что для кадета и офицера значит военная форма и каковы знаки отличия.
Огромное значение в жизни кадета играет будничная деятельность, исполнение воинских ритуалов и памятные и праздничные дни, досуговая деятельность, деятельность в летний лагерный период обучения во время полевой общевоенной практики.
Кадеты выполняют традиционные и десятилетиями незабываемые правила:
- распорядок дня;
- ношение военной формы и одежды;
- соблюдения правил воинской вежливости и дисциплины;
- строевой подготовки;
- здорового образа жизни и закаливания;
- самоуправления и социальной активности.
Эти компоненты составляют основу организации всей деятельности кадетского корпуса, приближая ее деятельности военно-учебных заведений и войсковых формирований.
Распорядок дня
Оптимальная форма организация повседневной деятельности – строгий распорядок дня. Все расписано по часам. Это позволяет кадету научиться ценить и соизмерять время, организовывать собственную деятельность, формирует умение «регулировать» свое движение в течение дня. Неумение правильно использовать время приводит к сбою в движении всего коллектива, к нарушению в последовательности действий. В среде, где каждый зависит от всех и все от каждого, отношение ко времени ценится очень высоко.
Соблюдение распорядка дня позволяет управлять большим коллективом, формирует навыки самоорганизации, воспитывает исполнительность и ответственность, определяет размеренность повседневной деятельности.
Один из ключевых моментов распорядка дня – время, отведенное на самообслуживание. Трудно переоценить значение владения навыками самообслуживания для формирования ключевых компетенций. Уборка помещения, приведение формы одежды в порядок, содержание в порядке личных вещей, стирка, организация рабочего места формируют у кадета не столько способность адаптироваться к новым условиям, но и способность решать самостоятельно возникающие проблемы и нести ответственность за эти решения.
Вместе с тем сформированные навыки самообслуживания способствуют здоровому образу жизни, позволяют кадету чувствовать себя комфортно в коллективе, воспитывают ответственность за общее дело, трудолюбие.
Самоподготовка (приготовление домашнего задания) – обязательная составляющая распорядка учебного дня. Кадеты учатся не только самостоятельно заниматься, но и планировать порядок выполнения заданий, их очередность, время выполнения, распределение выполнения заданий в течение недели.
Распорядок дня кадетского корпуса весьма плотен. Его выполнение требует усилий как от тех, кто отвечает за его соблюдение, так и от каждого кадета.
Распорядок дня – существенный фактор, влияющий не только на организацию образовательного процесса, но и на формирование ряда важнейших компетенций кадет – общей и воинской дисциплинированности, пунктуальности, умения ценить свое время и время окружающих людей, способности жить и действовать согласованно в большом коллективе, способности организовывать действия в соответствии с существующим порядком и правилами.